Det fremgår af rapporten 'Education for All Global Monitoring Report, Putting Education to Work'. Rapporten konkluderer, at over 56 millioner mennesker mellem 15 og 24 år har endnu ikke fuldført grundskolen og har nu brug for alternative måder at anskaffe sig færdigheder i et fag og dermed lykkes med sit liv. Tallet svarer til en ud af tre af regionens unge befolkning.

Problemet skyldes flere ting, kommenterer Torben Madsen:

- Der fokuseres ikke nok på yderområderne, f.eks. hvor IAS har projekter i Garissa, Kenya. Her kommer børn, især piger og børn fra nomadiske familier, ikke i skole.

I flere lande er der indført 'Free Education', hvor det i princippet er gratis at komme i skole.

- Men skolerne opkræver i stedet mange penge til bøger, uniform, mad, ja, nogle gange skal børnene selv komme med egen stol og skrivepult, fordi skolerne er så dårligt udrustede.

- I nogle skoler er der kun 4-5 lærere til en hel skole med 8 klasser og 1000 børn. Kvaliteten er derfor så lav at forældrene må give børnene privatundervisning. Det har de færreste råd til, fortæller Torben Madsen.

Der satses kun på de stærkeste elever. For der er ikke tid til at tage sig af den enkelte elev, siger han.

- I gennemsnit har ca. 10 procent brug for specialundervisning, enten fordi de er handikappede og har psykiske mén eller forhindringer, der gør, at de ikke kan følge med i skolen.

IAS arbejder med inkluderende uddannelse og specialundervisning i bl.a. Somalia, Sudan og Tanzania.

T: +45 75 34 58 55
M: +45 28 55 28 55
E: ias-denmarkias-intl.org
W: www.ias-danmark.org
Bank: 9712-6270281824

M: +45 61 66 75 75

Torben Madsen Daglig leder Brande

Johnny Højgård Administrator Brande

Dorrit Madsen Informations- medarbejder Brande

Maria Lundbak Hinge Program manager København

Tanja Marie Hansen Program officer København

Patricia Kirk Projekt koordinator Grækenland

København
Mandag - Torsdag, 09.00 - 15.30

Flere adresser